piti kuvata omaa opetuspolkuaan. Kuvaan siis alla,
miten olen opettajaksi päätynyt ja millaisissa
opetustehtävissä olen toiminut.
miten olen opettajaksi päätynyt ja millaisissa
opetustehtävissä olen toiminut.
Opettajuuteni alku oli
sattumaa. Tein vuonna 2002 diplomityötä TTY:n Turvallisuustekniikan laitoksella (nykyinen Turvallisuuden johtamisen ja suunnittelun yksikkö), kun
minua pyydettiin osallistumaan myös laitoksen opetukseen. Keväällä 2002 pidin
ensimmäiset Turvallisuustekniikan perusteet -kurssin harjoitukset pienryhmäopetuksessa.
Pienryhmässä oli noin 20 opiskelijaa. Vedin turvallisuustekniikan perusteet -kurssin
harjoitukset syksyisin ja keväisin kaksi ja puoli vuotta. Ensimmäistä kevättä lukuun
ottamatta vedin kahta ryhmää kerralla.
Seuraava iso askel
opettajanurallani oli oman kurssin vetäminen. TTY:llä olen vastannut viiden eri
kurssin käytännön järjestelyistä ja toiminut usein samalla myös kurssin
pääluennoitsijana. Erityisesti tykkäsin vetää Ympäristöjohtamisen kurssia.
Ympäristöjohtaminen oli minulle mielenkiintoinen aihe jo TTY:llä, koska siihen
aikaan opiskelin KTM:n tutkintoa Jyväskylän yliopistossa, jossa pääaineenani oli yritysten ympäristöjohtaminen. Toinen itseäni todella kiinnostanut kurssi oli Työturvallisuuslainsäädäntö.
Tämä lähinnä siitä syytä, että haaveilin aikoinani lakimiehen urasta. :-D Itseäni
on aina kiinnostanut lainsäädäntö ja tuolla kurssilla mukavinta oli saada
opiskelijoilta palautteena, että ”eihän lainsäädäntö olekaan niin tylsää kuin
etukäteen ajattelin.” Opiskelijamäärät kursseillani vaihtelivat 30–100 välillä.
Opiskelijat olivat TTY:n perustutkinto-opiskelijoita.
Opettajan urani
alkuajan pidin luentoja vain suomeksi. Seuraava uusi haaste urallani
oli luentojen pitäminen englanniksi. Aloitin tämän pitämällä yksittäisiä
luentoja turvallisuustekniikan peruskurssilla englanniksi. Kurssi tarjottiin
TTY:n kv-opiskelijoille englanniksi. Seuraavassa vaiheessa vedin omia kursseja
englanniksi. Ympäristöjohtamisen (Environmental management) kurssin luennoin
englanniksi ja Ympäristöriskien kurssi (Environmental risk assessment) tarjottiin
suoritettavaksi kirjallisilla tehtävillä englanniksi.
Kun vaihdoin TTY:ltä
Turun kauppakorkeakouluun ja Tulevaisuuden tutkimuskeskukseen, päätoimeeni ei enää kuulunut opetustehtävät. Tämä
oli opettajan urallani taas suuri muutos. Loppu-urani TTY:llä oli opetustehtäväpainotteisia
ja toivoinkin siihen jo muutosta. Kuitenkin olin todella innoissani, kun minua
pyydettiin vuonna 2008 sivutoimiseksi tuntiopettajaksi TAMK:lle. TAMK:n lisäksi tällä hetkellä
pidän yksittäisiä luentoja TTY:llä (ympäristöjohtamisen
kurssilla) ja Aalto yliopistossa (riskienhallinta). Uusin alue valtaukseni vierailuluennoissa oli tämän syksyn luento ekotehokkuuden mittaamisesta Tulevaisuuden tutkimuksen maisteriohjelmassa Turun kauppakorkeakoulussa.
Pääopetustehtäväni tällä
hetkellä on sivutoiminen opettajuus TAMK:ssa. Vastaan Energy and Environmental Engineering
-koulutusohjelman Risk Management -kurssista. Kurssi on pakollinen
ympäristötekniikan insinööriopiskelijoille. Kuten koulutusohjelman nimestä voi päätellä, siihen osallistuu kansainvälisiä opiskelijoita. Nautin todella tämän kurssin
vetämisestä. Kansainvälisille opiskelijoille luennoiminen on toki haastavaa,
mutta se on samalla myös palkitsevaa. Opiskelijat ovat avoimia ja valmiita
keskustelemaan luentojen aikana.
Kokosin opetus-CV:n alle taulukkoon:
Vuosi
|
Työtehtävä
|
Opetustehtävät
|
2002
|
tutkimusapulainen,
TTKK
|
Turvallisuustekniikan
perusteet (pienryhmäopetus)
|
2002–2004
|
tutkija,
TTY
|
Turvallisuustekniikan
perusteet (pienryhmäopetus)
Ympäristöjohtaminen
(vastuuopettaja)
Yrityksen
turvallisuusjohtaminen (vastuuopettaja)
Työturvallisuuslainsäädäntö
(vastuuopettaja)
|
2004–2006
|
assistentin
sijaisuus, TTY
|
Turvallisuustekniikan
perusteet (pienryhmäopetus)
Ympäristöjohtaminen
(vastuuopettaja)
Työturvallisuuslainsäädäntö
(vastuuopettaja)
Ympäristöriskien
analysointi (vastuuopettaja)
|
2006–2007
|
assistentti,
TTY
|
Ympäristöjohtaminen
(vastuuopettaja)
Työturvallisuuslainsäädäntö
(vastuuopettaja)
Ympäristöriskien
analysointi (vastuuopettaja)
Työturvallisuuskortti
(vastuuopettaja)
|
2007–
|
projektipäällikkö,
tohtorikoulutettava, apurahatutkija, TY
|
Elinkaariarviointi
tuotesuunnittelussa (vierailuluento, TTY)
Yritysten
yhteiskuntavastuu (vierailuluento, TTY)
Sidosryhmäyhteistyö
(vierailuluento, TTY)
Ympäristöraportointi
(vierailuluento, TTY)
Ympäristöjohtamisjärjestelmät
(vierailuluento, TTY)
Riskienhallinta
organisaatiossa (vierailuluento, TKK, Aalto yliopisto)
Ympäristö-
ja ttt-riskien hallinta (vierailuluento, TKK, Aalto yliopisto)
Measuring eco-efficiency in the Finnish forest
indystry using public data (vierailuluento, TuKKK)
|
2008–
|
sivutoiminen
tuntiopettaja, TAMK
|
Risk
Management (vastuuopettaja)
|
Seuraavassa postauksessa pohdin (diplomi-)insinöörikoulutuksen ammatti-identiteettiä.